读书得从孩子抓起

从前年开始，我到江苏、浙江、四川、湖北、深圳等地上百所中小学演讲，并进行中学生阅读现状的调查。之所以进行这样的走访，主要基于三方面原因。

一是有感于中国知识分子作用的局限。二是有感于中国教育的单一化。我们的教育只有一个纬度就是知识教育，还应有一个纬度就是文化教育。而我们的人是由多个纬度构成的。很多中小学教室前面都有一个横幅，写的是培根的“知识就是力量”。可是我们有没有想过，在这个世界上除了知识是有力量的，其他东西也是有力量的呢？许多学校让我给他们留一句话，我常常这样写：知识教育，思想教育、审美教育、情感教育，都是教育。

第三是有感于现在中小学生的阅读生态存在严重的问题。当下中小学生的阅读现状不理想，甚至可以说非常糟糕，处于一种混乱的状态。有许多有远见的教育专家，有建树的教育界的当权人物、校长、老师开始注意阅读对孩子成长的重要性。但是，现在更重要的问题不是他们读书不读书的问题，而是读什么书的问题。事实上，广大的中小学还是重视孩子读书的，但是在读什么书的问题上却显得一筹莫展。现在孩子手上都有一些书，但是这些书十有八九是不值得读的，他们只是满足了小孩的欲望，并且是在很低的层次上来满足的。

要读就要读好书

一位英国作家曾说，坏书读得再少也不为少，好书读得再多也不为多。还有一句值得我们记住的话，叫做“不读坏书，是读好书的一个条件”。我将书分为两种，一种是来打精神底子的，一种是打完了底子再读的书。现如今，我们没有足够的打精神底子的书。中国的青少年在阅读的过程当中省略了一个重要的环节，就是在四五岁的时候，对图画书也就是绘本的阅读。在美国、欧洲、日本，中产阶级家庭的孩子在这个年龄上阅读大量的绘本，然后去迎接那些五花八门的书籍。这些绘本是讲大善的，是人类的基础工程，而很多中国的孩子直接面对的就是那些“五光十色”的图书。因此，在中国作家协会的一个会议上，我提出需要实施“底子工程”。

写书、著书、读书组成了一个链条，我们应该意识到，我们所做的一切在国家、民族精神当中具有不可缺少的作用。因此，我们也有了责任，我们要对读者负责，对国家、民族乃至对人类负责。当然，我们头上还有一把剑，那就是利润。前不久，我在给民营书业的发行人员作报告时讲，卖坏书也是卖，卖好书也是卖，两者在利润上是相等的，既然如此何不卖好书呢？一样能够卖出白花花的银子来。我的作品得到过赞扬，但是最值得感激的是一位普通的教育工作者说的一句话，叫做“堂堂正正放在书架上，暖暖和和藏在心里头。”我想以这句话和出版家、发行家共勉。

最后，我要送给孩子们一句话，每当我将这句话送给他们之后，我会有一个小小的请求，就是请求他们用最大的声音将这句话朗读出来。这句话叫做：一本好书就是一轮太阳。

（本文为作者在第十八届全国图书交易博览会 中国出版高层论坛上的演讲）